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李玄武玩笑道：“既然是找你寻仇的，你换个位置不就好了。”
一阵风从旁边疾驰而过，刺史吓得瘫坐在地。
望着面前的李玄武两人，骏马打了声响鼻，退后一步，又退后一步。
早在淞沪会战尚未完全落幕之时，南京城内的机关、工厂、银行、学堂与重要实业，便已在统帅部统一部署下开始分批撤离。陈守义此前数次上书，力陈战前迁移之重要，尤其金陵兵工厂等军工命脉，更是早已拆运西迁，只留下部分临时作坊勉强支撑前线应急补给。机关人员携重要文件西去，工商界将机器设备装车转运，银行把金银现钞、重要票据押运武汉，学校带着师生、教具向西南后方辗转迁移……一切都在按部就班地进行。
萧山令双手接过，展开一看，瞳孔微微一缩。
萧山令转身下楼，一刻也不耽误。他心中清楚，兵贵神速，早一日到马当，早一日布防，就多一分胜算。
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张治中站在指挥部窗前，望着萧山令远去的方向，久久不语。
如此态势之下，日军华东方面军即便有心继续西进，直扑武汉，也已是有心无力。东京大本营几经权衡，最终下达命令：华东日军就地转入休整，补充兵员、整训部队、修复装备、巩固占领区，暂缓大规模战略进攻。
晋绥军原本装备就不算精良，历经忻口、太原数次大败，重武器损失殆尽，步枪、机枪、迫击炮缺口巨大，子弹更是少得可怜。前线士兵，有的两三个人共用一支枪，有的子弹不足十发，面对装备精良的日军，连基本的作战能力都难以保证。
若太原兵工厂还在自己手中，即便太原失守，也能源源不断为前线提供武器，晋绥军何至于如此狼狈？
何应钦在国民党内部权力斗争之中失势，被排挤至第四战区。四战区地处华南，此时日军尚未大举进攻，战区部队尚未与日军正面交锋，只能厉兵秣马，严阵以待。何应钦身居高位，却远离核心战场，手握兵权，却无用武之地，心中抑郁，可想而知。
二是年轻老师与部分中年老师对学校领导，特别是对调走的袁主任非常不感冒。那个袁主任，顶多小学老师水平，却硬要在中学教学中充里手，仗着是局长的初中同学，在学校很强势，一手遮天，什么事情没他好处他就卡着办不了。在人事安排上，任人唯利。黄校长呢有些和事佬的味道。学校老师前面联名向局里打了这人的报告，这次调离或许跟这个联名报告有关。
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晚餐时，程阵雾主动跟黄校长商量，晚上要召开一个教职员工会议，他要讲讲听课感受
说到考勤，程阵雾趁机宣布一项新规定。从放假后第一个晚自习开始，上课考勤由各班设立一个专职副班长，负责对本班学生与上课老师考勤并记载，每天第三节晚自习后向教务处交表，这项工作由宗可老师负责当晚收集、当晚统计，并于第二天上午第一节课前公布。宗可老师去教务处坐班。如何公布，宗可老师自已设计。
程阵雾接着翻开听课本，通报了两天听课情况。先对初一初二与初三课堂教学作了一个整体性对比，表扬了初一初二整体比初三要强，黄校长说的初一初二尚可的原因在此，初三教学就有些不好说了。但今晚本人必须如实地说！客观地说！公开地说！代表学校和学生严厉地说！
谭老师有些惊讶地盯着程主任，问程主任了解他家情况？他儿子与女儿都在二中和一中读高二，家里经济压力是大。没办法，为了增加收入，他承包了村里的公田在种，教学业务就有些放松。
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